🔢
Nombres et calculs
Compétences 1 à 14
1
Entretenir l'écriture décimale des fractions simples comme 1/2 ;
1/4 ; 3/4 ; 3/2 ; 4/2 ; 5/2 ; 1/10 ; 100/100 ; 7/1.
2
Comparer des nombres décimaux et calculer avec des nombres
décimaux (y compris négatifs).
4
Prendre une fraction simple d'un nombre : le tiers de 18 ; le
quart de 12. Déterminer a % de c quand a vaut
100, 50, 25, 10, 1.
5
Écrire un même nombre sous de multiples formes, par exemple dire
que 1,2 = 12/10 = 6/5 = 1 + 1/5 = 120 % = 120/100 etc.
9
Pour un nombre entier n, exprimer son double, son triple,
sa moitié, son prédécesseur, son successeur, son carré.
11
Calculer la valeur d'une expression algébrique y compris avec des
puissances, sans technicité excessive.
14
Sur une droite graduée, lire l'abscisse d'un point et placer un
point d'abscisse donnée.
📐
Espace et géométrie
Compétences 15 à 27
15
Dans le plan muni d'un repère orthogonal, lire les coordonnées
d'un point, placer un point de coordonnées données.
16
Exploiter le codage d'une figure pour identifier des triangles,
des quadrilatères particuliers, une médiatrice.
17
Reconnaître et citer des angles sur une configuration géométrique.
Connaître angle plat, nul ; angles opposés par le sommet,
adjacents, supplémentaires, aigus, obtus.
18
Connaître la somme des mesures des angles d'un triangle, calculer
la mesure du troisième angle d'un triangle connaissant les mesures
des deux autres.
19
Connaître les procédures de conversion d'unités : mm, cm, m, km ;
mm², cm², m², km² ; cm³, dm³, m³ ; g, kg ; mL, cL, dL, L et les
correspondances : s, min, h, jour ; dm³, L ; m³, L.
20
Reconnaître des solides (cube, pavé droit, prisme droit, cylindre,
pyramide, cône).
22
Connaître et utiliser les formules d'aire d'un triangle, d'un
rectangle, d'un disque.
23
Connaître et utiliser les formules du volume d'un cube, d'un pavé
droit, d'un prisme droit, d'un cylindre.
24
Reconnaître une situation d'application du théorème de Pythagore,
mettre en place l'automatisme sur l'égalité de Pythagore.
25
Reconnaître une situation d'application du théorème de Thalès
(triangles emboîtés), mettre en place l'automatisme sur l'égalité
des rapports de longueur.
26
Reconnaître une situation d'application de la ligne
trigonométrique cosinus, mettre en place l'automatisme sur
l'égalité des rapports de longueur.
27
Mobiliser les propriétés de la symétrie axiale, de la symétrie
centrale, de la translation.
📊
Organisation et gestion de données et probabilités
Compétences 28 à 32
31
Déterminer une médiane pour une série comportant un petit nombre
de valeurs.
32
Lire et interpréter des informations présentées sous forme de
tableaux, de diagrammes et de graphiques.
⚖️
Proportionnalité, fonctions
Compétences 33 à 36
33
Reconnaître si une situation donnée entre dans le cadre de la
proportionnalité ou non.
34
Dans des situations simples, mobiliser une procédure adaptée
(linéarité multiplicative ou additive, retour à l'unité) pour
résoudre un problème de proportionnalité.
36
Exploiter un graphique représentant la dépendance de deux
grandeurs pour lire et interpréter différentes valeurs sur l'axe
des abscisses ou l'axe des ordonnées.
💻
Algorithmique et programmation
Compétence 37
37
Interpréter une suite d'instructions : programme de calcul,
déplacement, construction géométrique.